連州交流團

DAY1

• 拜訪三排南崗小學
• 探訪農戶

DAY2

• 遊覽湟川三峽
• 參觀千年瑤寨
• 欣賞萬山朝王
• 參加篝火晚會

DAY3

• 拜訪連州福利院
• 考察連州博物館及廣東瑤族文化館

DAY4

• 拜訪廣東新穗學校

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三排南崗小學

在小學內進行交流活動

我們到達了湟川三峽

前往連南的路途上

遊覽千年瑤寨

到訪連州福利院

探訪孤兒

考察連州博物館

拜訪廣東新穗學校

與當地學生進行交流活動

遊覽校園

學生感想

黃萬晴 1B

從照片中你覺得村民的生活如何？旅遊開發對村寨帶來甚麼影響？

從照片中，我覺得村民的生活得很融洽，因為他們的鄰居會互相幫助，而且他們的小孩十分乖巧，上課時認真聽課，下課後他們會立刻回家做功課。旅遊開發會對他們的環境帶來污染，而且土地大量開發，令當地居民沒有田地耕種農作物，對當地人民的生活水平帶來極大的影響。

拜訪學校後，你認為香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學有何不同？原因是甚麼？／帶來甚麼影響？

拜託學校後，我認為香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學有很多不同之處。香港的空氣污染十分嚴重，所以香港沒有像連州一樣的風景。

探訪連州農戶後，你認為香港的住屋環境及生活素質與連州有何不同？原因是甚麼？

我探訪連州農戶後，我認為香港的住屋環境及生活素質與連州有很多不同之處。香港會較少看到動物和昆蟲，但連州會看到較多的昆蟲和動物。另外，香港的傢俱較多，連州的相對較少，因為連州是一個貧窮的地方。

2A  陳啟俊

拜訪學校後，你認為香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學有何不同？原因是甚麼？／帶來甚麼影響？

香港小學的設備很好，但連州的卻比不上。此外，連州的同學會有護眼操，香港的便沒有。最後，連州的同學十分認真和勤力地學習，而且十分珍惜學習機會。相反，香港的卻不太認真和珍惜學習機會。

探訪連州農戶後，你認為香港的居所環境及生活質素與連州有何不同？原因是什麼？

我認為連州的屋很大，但是樸素。當地居民的父母都出城工作，而小孩則和家中的老人一起耕作。

參觀千年瑤族有多大可能傳承其本族文化、節日習俗及價值觀？原因是什麼？

參觀千年瑤族後，我對瑤族文化的認識加深了，例如，我了解到瑤族民歌、節日觀、價值觀等等。我希望當地的文化可以繼續承傳下去。

2A 丁添寶

從照片中你覺得村民生活如何？旅遊開發對村寨帶來什麼影響？

我覺得村民的生活是十分辛苦的，因為當地沒有一些生活基本的必需品，政府亦沒有投放足夠資源來改善當地居民的生活環境和質素，而旅遊開發對村寨帶來正反兩面的影響。正面的影響能增加當地居民的收入和提升當地的知名度。但壞的是外來遊客會對他們的日常生活造成不便，又會對當地的名勝造成破壞。

拜訪學校後，你認為香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學有何不同？原因是甚麼？／帶來甚麼影響？

拜訪學校後，我發現那裹的教育設備以實用為主，他們只有教育材料，不像香港有那麼多設備，如冷氣機等。他們學生的讀書態度是十分專注和認真，不像香港的學生，可能是因為沒有高科技所以才這樣。也許他們視讀書為遊戲。我相信是沒有電子設備下才能令學生好好讀書。

參觀千年瑤族有多大可能傳承其本族文化、節日習俗及價值觀？原因是什麼？

參觀千年瑤族後，我認為瑤族的節日習俗、文化和價值觀都有很大可能傳承下去，因為，他們的習俗和文化都和藝術有關。而他們的瑤繡技巧十分高，音樂又強，一定能保存的。

2B 李駿良

拜訪學校後，你認為香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學有何不同？原因是甚麼？／帶來甚麼影響？

拜訪連州小學後，我認為連州小學的學生十分專心，同時他們很注重健康，因為我見到他們做護眼操。另外，連州的同學們對資源都十分珍惜，例如圖書館會上鎖，不會定期開放，以防圖書被竊；而且，他們較少機會到外面進行交流活動，增廣見聞，因此，我們要好好珍惜香港的讀書環境。他們的學習壓力較香港學生少，香港學生以考試為重，忽略讀書的趣味，讀書只為求分數，環境設備亦比香港差，他們的班房沒有空調、電腦。
 

探訪連州農戶後，你認為香港的住屋環境及生活素質與連州有何不同？原因是甚麼？

相對連州，香港的生活環境較現代化；農戶的生活則較簡樸，沒有基本電器；衛生環境差，廁所和廚房相連。另外，他們的用電量較低，因為沒有燈火照明。他們以務農為主，例如：養雞、牛、豬等，他們的環境靠近大自然；香港多污染，因為多高樓大廈、商店；而連州居民則不容易購置生活必須用品，我不太喜歡他們的生活方式，可能我們已習慣現代化的都市生活，節奏較明快。

4A 洪詠臻

從照片中你覺得村民的生活如何？旅遊開發對村寨帶來甚麼影響？

我認為村民的生活環境較差，他們的生活要環境沒有空調，而香港則有空調。香港我的居住環境較細，而村民的則較大，但村民回家的路途較長，路上凹凸不平。

探訪連州農戶後，你認為香港的住屋環境及生活素質與連州有何不同？原因是甚麼？

探訪連州農戶後，我認為香港的住屋環境較好，因為連州是歷史文化名城，但物質生活落後，人民較為貧窮。由於父、母親都要工作，家中只有老人家看顧兒童，生活較為艱難。

參觀千年瑤寨及博物館後，你認為瑤族有多大可能傳承本族文化、節日習俗及價值觀？原因是甚麼？

參觀千年瑤寨及博物館後，我認為瑤族很大可能傳承本族文化、節日習俗及價值觀。瑤族是全國四大支系二十九個分支之一，見證著中國的歷史變遷，因此，近年政府提高對文化保育的關注，逐步在當地進行保育工作。

4A 梁褌悅

參觀福利院後，評估你長遠的長遠的個人發展／生涯規劃與福利院的兒童有何不同？原因是什麼？帶來什麼影響？

今次參觀福利院時，我很感動因為見到一班老人家為小朋友在表演摺紙，然後在兒童部我見到有五個小朋友自小便失去父母，部分小朋友因為唐氏綜合症和智障等題號而遭到抱棄，我希望日後有更多人探訪他們，這班小朋友可以盡早

找到合適的收養家庭。

從照片中你覺得村民生活如何？旅遊開發對村寨帶來什麼影響？

我覺得村民的生活跟香港大大不同，因為香港的房子有冷氣機，不容易出大汗。而他們卻又熱又沒有冷氣機，所以我希望自己能習慣村民生活。

拜訪學校後，你認為香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學有何不同？原因是甚麼？／帶來甚麼影響？

我認為香港小學生需要面對著沉重的學業壓力，因為香港學生的學業壓力已影響到學生的心理和情緒。但連州的學生是很輕鬆的，他們不用考試，所以同學們都很認真地學習。

4B 周德志

拜訪學校後，你認為香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學有何不同？原因是甚麼？／帶來甚麼影響？

拜訪學校後，香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學的不同之處是兩者間的學習態度。雖然連州的物資匱乏，但學生的學習態度積極；然而，香港物資豐富，但他們去學習態度卻較為散漫。由於當地的物資有限，所以他們無論上甚麼課堂，也很努力、認真地學習。

參觀千年瑤寨及博物館後，你認為瑤族有多大可能傳承本族文化、節日習俗及價值觀？原因是甚麼？

參觀千年瑤寨及博物館後，我認為瑤族很大程度可傳承本族文化、節日習俗及價值觀，因為瑤族獨特的文化漸漸為人所認識，引發市民對文化保育的關注。

你認為中國政府對少數民族的教育、社會建設、基建設施，投放的資源是否足夠？對此你有何建議？

我認為中國政府對少數民族的教育、社會建設、基建設施，投放的資源是不足夠的，我建議政府應該減少稅收，增撥資源，投放在他們身上，以致他們能有更多收入，維持生活所需的費用。

6B 陳建名

拜訪學校後，你認為香港小學生的學習環境、學習態度與連州小學有何不同？原因是甚麼？／帶來甚麼影響？

拜訪學校後，我發現連州學校的學校設施和規模與香港的差距很大家。南崗小學的學習態度很積極，他們的學生比香港的學生更有動力學習。相反，香港雖然有好的教育設備，同學卻不太專心上課，浪費學校資源。如果把我們的資源給他們，可能資源會用得比較有價值。他們的一生就輸在起跑線上，因為他們即使再用功讀書，他們也只能改變目前的生活質素。

探訪連州農戶後，你認為香港的住屋環境及生活素質與連州有何不同？原因是甚麼？

連州農戶的住屋環境與香港有很大的差異，香港資源充足，而連州的物資匱乏，令當地居民的生活水平下降。相對於連州，香港學生的生活較為幸福。

參觀千年瑤寨及博物館後，你認為瑤族有多大可能傳承本族文化、節日習俗及價值觀？原因是甚麼？

參觀千年瑤寨及博物館後，我認為瑤族很小機會傳承其文化、節日習俗及價值觀。在全球化的影響之下，對文化的傳承有很大的影響。同時，村民大多會去城裡工作、發展，以提高自己的生活素質，放棄了原有的文化，以融入城裡的生活。